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【新优质学校|百年墨香 灵动课堂:南翔小学】

嘉定教育 2018-09-19 08:07:46

嘉定区南翔小学,一所经历了百年风雨的老校,知名校友数不胜数。如今,它用灵动课程锻炼学生的高阶思维,也培养学生对传统文化的兴趣与继承,探索书法校本课程建设,形成了学书做人、科艺融合、书画同源的校本特色

“只有灵动的课程,以及全过程教学,才能让每一个孩子更加鲜活灵动,”校长吴宝英说得实在,“教育,从来不应把视野局限于当下,小学里教学生5年,可为他们打算的是50年。

先来看看这所学校吧:

南翔小学坐落于嘉定南翔镇,由教育家许苏民先生创办于1908年。当代著名中国画大师陆俨少、中国现代儿童文学大师陈伯吹、世界知名科学家朱谱康、中国工程院院士顾国彪、中国第一代新闻摄影记者陈之平等都曾在这里度过求学时光。学校先后获得 “全国教育系统先进集体”、“全国特色学校”、“国家级规范文字书写教育特色学校”等荣誉,同时是“上海市科技教育示范校”、“上海市艺术教育特色学校”和“上海市书法教育实验校”。

如今,在国家、上海教育改革不断深入之际,这所百年老校选择在教学最核心的位置——课程进行突破。基于全市“绿色指标”的文化创新实践的“灵动课程”不断完善。为何如此深耕细作?

宝英校长说,所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。南翔小学把“灵动课程”建设作为撬动课程教学改革的主要策略,着重以学生高阶思维的培养为抓手,依托语、数、英等学科积极开展各层次的高阶思维培养行动研究,有效地推动课堂转型。


情景表演课

语文,向“活语文”发展——进行多种形式的练习,及时将知识转化为技能,实现知识的迁移;展开多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量;多说真话、实话、心里话,展开想象和幻想,进行自由表达和有创意的表达。

数学,向“真数学”发展——从量或形的视角,去观察、去把握周围的现实事物;初步感知数学的推理(包括运算),得到不可能通过感觉经验掌握的新认识、新结论;从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。

英语,向“趣英语”发展——培养英语思维意识和思维习惯;培养主动参与、乐于探究、勤于动手的倾向;培养搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。


灵动课堂:Your favourite animal

走进这里的课堂,教师讲授少了,师生互动多了;机械操练少了,合作探究多了;批评的话语少了,激励的掌声多了。同时,灵动课程成效初显:首先从学科测试的情况来看,在嘉定区教师进修学院组织的绿色指标测试中,学校三、五年级学生在语文和数学学科方面的高阶思维水平均高于同类学校;其次从问题解决的情况来看,学生综合运用高阶思维解决实际问题的能力有所增强,创新精神和实践能力得到改善,表现为解决生活问题的创意和点子不断迸发,近三年每年都有作品获上海市英特尔青少年创新大赛一等奖


科技小发明课

几年的实践也促进了教师高阶思维的发展。在2015年嘉定区组织的课堂转型案例评比中,语数英教师高阶思维教学案例获3个一等奖、4个二等奖、4个三等奖。特别值得一提的是,数学老师朱燕青去年被评上了特级教师,这个级别,可是整个嘉定区小学老师里唯一的一个


特级教师朱燕青给学生们上课

朱燕青说:“理想不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力。有了理想就等于有了灵魂。”25年来,她的思考从未间断。她慢慢悟出,要做好一名小学数学教师,除了较为厚实的专业知识,不错的专业能力,还具有两种个性心理品质:热爱儿童,喜欢数学。

她用发自内心对数学的喜爱感染着学生,提出了“儿童数学”的教学主张。她还认为,每个学生的天赋与学习基础、起点不同,且都有自己的个性特点。在教学过程中,首先守住基本要求的底线,然后给不同的学生留出自己的发展空间,包括选择不同的算法解法、选做不同的难度的练习题和作业题,进入适合自己的发展空间。一本个人专著《小学数学教学实践与研究的足迹》记录下了她一路思考磨砺的印记。


五年级学生在古猗园学包小笼

以为南翔小学的孩子们只会读好语数外?那就大错特错了。它的科技、艺术教育在全市可是名声响当当的。在这里,书法、民乐、科技发明制作编入全校课程表,以科技艺术教育为重点的多元智能发展成为学校的办学特色。


书法练习课

2004年,南翔小学被上海市教育学会书法教育专业委员会命名为“上海市书法教育实验学校”。此后,多次在全市范围内展示教学成果,学生书法作品获全国一等奖多项。近年来,为了充分发挥示范校的辐射作用,又以“南翔小学杯”命名,打造了整合优质资源的区域特色:两届“形色创情”教师美术书法教育成果征集评比活动和三届“创情速写”中小幼学生美术比赛,唤起了全区师生的创作热情,推动了嘉定区美术教育的可持续发展。



参加民乐团表演的孩子们

在这里,有许多老师与朱燕青老师一样,为每一个孩子的成长努力着。正如学校门口“展翅高飞”的雕塑,愿每一位学生,从这里出发,插上飞向未来的翅膀。

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来源:家长圈

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